Да, народ у нас еще....
Прямо так и хочется ответить цитатой (и заметьте, это не я написала):
"Я против ГВ,зачем оно надо,бросайте кормить,срочно переходите на смеси,смеси это наше все,никаких естественных родов,дайте денег врачам пусть кесарят,зачем испытывать эти муки,делайте прививки,делайте чаще и больше,это очень хорошо и помните температура в квартире должна быть не менее 38 градусов,при этом ребенок всё таки мерзнет,а значит одевайте и еще раз одевайте,больше меха,пуха и шерсти,шапка и шарф дома обязательны,на улицу ходить противопоказано,гораздо надежнее сидеть дома!!!Вводите прикорм с 2-х месяцев,нет лучше с первых дней жизни и сразу пельмени,пиво и чипсы,это очень полезно и готовит организм ребенка к дальнейшей жизни в суровых условия взрослого мира!!!
И не забывайте смело делать ошиПки в словах1Помните,девчЕнки,это очень благотворно влияет на общее интеллектуальное развитие детей,чаще говорите звОнить,в туфлЯх,ложить,садить и прочее,пусть с младых ногтей учатся быть как все!!!Ура товарищи,ура!!!"
Все в мире меняется, и если оторваться от ящика (TV), то иногда даже собственные мысли приходят в голову. За время совдепии людям было насажено столько страхов и санкций, что никто даже не осмеливался думать о том, чтобы оставить ребенка дома. Кроме того, взрослые держались за свое рабочее место, и нравится тебе начальник или нет, нравится коллектив или нет, надо было приспосабливаться. Не было альтернативы. То же самое было и в садах и в школах. Выживай детеныш – выбора нет. Вы осознайте масштаб! Точно выверенная политика на разрушение института родительства, «Разделяй и властвуй», и внушение – «Вы помучаетесь, зато все для детей. Наши дети будут жить лучше в светлом будущем».
Дети же находились в детской принудительной среде, и взаимодействие взрослого мира и детского было минимальным.
"...Мы не знали куда взрослеть, не было вектора. То-то сейчас слово «инфантилизм» стало таким модным и распространенным. Воспитатели и учителя были скорее надсмотрщиками, с которыми неизвестно как общаться, а если среди них находились яркие личности, достойные подражания, они задавливались общей системой в два счета. Родители были в каком-то закрытом от нас мире, куда детей не пускали. Считалось, что дети не были полноценными людьми, со своими потребностями, которых воспринимают всерьез, которых берут во внимание взрослой жизни. И если мы заявляли свои права на любовь, ласку, понимание, веру, нам отвечали: «Чем ты недовольна, я тебя всем обеспечиваю». Ну, вспомните! Гости. Детям, как правило, накрывался отдельный стол – и это было неким изыском, модой. Потом, детей отправляли в комнату, чтобы они не мешали и «не слушали взрослых разговоров» и уж тем более не высказывал свою точку зрения. Мы постоянно кому-то мешали. Нет, конечно, родители выполняли родительский долг – смотрели за успеваемостью, ходили в музеи, на елки, отдавали в секции и прочее. И этого считалось достаточно. Но это был долг, а не интересное и плодотворное взаимодействие поколений.
Были семьи, где все описанное мною процветало буйным цветом, были, где родители все-таки старались воспринимать ребенка как личность. Но общая система работала безошибочно и установки, которые мы (хотим мы этого или не хотим) несем в своих головах, ей (системой) заложены в нас три-четыре поколения назад. А это срок...."
http://www.ku-ma.ru/chto-pishut/seme...uchenie/chast6
И вот читая ваши ответы, я ощущаю эту меру "зашоренности", которую пока не переломить в нашем городе. А жаль! В свое время домашнее обучение считалось элитным, его могли позволить себе не многие - в основном дворянские и княжеские семьи, но так и вспомним, что элиту России, да и не только России составляли, по большей части, именно они: Лермонтов, Долорукий, Муравьев, да что так далеко ходить - Осторвский, Сахаров, Елизовета Вторая.... Перечисление могу продолжать, а надо ли?