"...Не думаю, что сделаю открытие, если скажу, что базовые социальные навыки, которые ребенок приобрел в том обществе, которое ему предоставили родители в качестве доминанты (ОСНОВНОЙ ГРУППЫ ДЛЯ ОБЩЕНИЯ), используются потом во всех кругах взаимодействия. Ну, к примеру - в семье конфликты решались с обвинениями и оскорблениями. Такой человек будет "взрываться" и среди «своих», и в рабочем коллективе, и на продавщицу в очереди, в любой конфликтной ситуации. Не потому что он скандальный, а потому что для него это привычно. Если ребенку демонстрировались навыки конструктивного прохождения конфликтов, он будет стараться договориться и с друзьями и с начальником и с девушкой из паспортного стола. Если договориться не удается, он взорвется, потому что видел (и пробовал) эту модель среди «чужих». Но она идет у него как второстепенная (адаптационная).
Поэтому, помещая ребенка в доминантное окружение, отдавайте себе отчет в том, что с любого человека ребенок возьмет что-то. В этом есть свой плюс - если вы понимаете, что не обладаете нужными навыками -
дайте ребенку тех людей, где он сможет это взять. Окружение очень мощный инструмент формирования личности.
Ребенок рано или поздно пойдет в "чужой социум". И это нормально. Нельзя держать его под колпаком. Ему надо осваивать и познавать этот мир. Все, что мы можем сделать -
это заложить основу."
http://www.ku-ma.ru/chto-pishut/seme...uchenie/chast7